SCUOLA PRIMARIA – CLASSE 4 a DISCIPLINA: ITALIANO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L’alunno: I. interagisce in gruppo, rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti; II. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE (Indicazioni nazionali) CONTENUTI ABILITÀ Scrive testi corretti nell’ortografia, chiari e coerenti, legati all’esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi riformulandoli, completandoli, trasformandoli. Identificazione e descrizione … curricolo italiano - scuola primaria - classe seconda italiano: traguardi formativi competenza chiave europea: comunicazione nella madrelingua classe seconda scuola primaria obiettivi di apprendimento abilita’ traguardi per lo sviluppo delle competenze ascolto e parlato ascolto e comprensione di formulando domande e dando risposte UE 18/12/2006) LA COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA TRASVERSALI ALLE DISCIPLINE (allegato 2. Obiettivi di apprendimento Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità, durate, periodi, cicli temporali, mutamenti, in fenomeni ed esperienze vissute e narrate. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA PRIMARIA • Interagisce in modo pertinente nelle conversazioni ed esprime in modo coerente esperienze e SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE: CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA COMPETENZA CHIAVE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITA’ SPECIFICHE DELL’ALUNNO VALUTAZIONE livelli di competenza OBIETTIVI MINIMI (BES/DVA) COMUNICAZONE NELLA MADRE LINGUA 1.Partecipa a scambi comunicativi con … L’ALUNNO: Organizza fatti secondo criteri di successione o di contemporaneità (con indicatori e linee del tempo). TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANO Ascolto e parlato • Partecipare a scambi comunicativi (conversazione, discussione) con compagni e insegnanti, rispettando il proprio turno, formulando messaggi pertinenti e con un registro linguistico adeguato • Ascoltare e comprendere testi orali diretti o trasmessi dai media, cogliendone il … Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, … Istituto Comprensivo C. Zonca, Treviolo – ITALIANO–classe PRIMA–scuola primaria CLASSE PRIMA ITALIANO COMPETENZA CHIAVE (Racc. persona al centro dell’azione educativa, ma è al contrario condizione indispensabile per lo sviluppo della personalità di ognuno. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI TECNOLOGIA AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. È a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia, e del relativo impatto ambientale. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE (Dalle Indicazioni Nazionali) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (Dalle Indicazioni Nazionali) INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA NUMERI L'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l'opportunità di ricorrere a una calcolatrice. L'alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferi- mento alla loro fonte. CLASSE QUARTACLASSE QUARTA Disciplina LINGUA INGLESE Classe QUARTA – Ordine di scuola: Scuola Primaria INDICATORI DI DISCIPLINA TRAGUARDI DI COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SAPERI ESSENZIALI – CONTENUTI - CONOSCENZE (agganci con il Curricolo Locale) ASCOLTO E PARLATO − Comprendere frasi di uso comu-ne. CURRICULUM SCUOLA PRIMARIA MUSICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 1. L’alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte. Padroneggia i concetti di presente, passato e futuro e la logica della causalità. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti sapendo che esso proseguirà in tutte le fasi successive della vita. Comprende testi di tipo diverso in … CURRICOLO CLASSE QUARTA ITALIANO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno partecipa a scambi comunicativi con compagni e docenti (conversazione, discussione, scambi epistolari…) attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti, formulati in un registro il più possibile adeguato alla situazione. SCUOLA PRIMARIA PROGETTAZIONE ANNUALE STORIA A.S. 2017/2018 CLASSE SECONDA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA. 17-feb-2018 - Classe: terza Disciplina: storia Traguardi per lo sviluppo di competenze L’alunno riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita. È a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia, e del relativo impatto ambientale. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA RELAZIONI DATI E FUNZIONI Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI MINIMI (Indicazioni 2012) OBIETTIVI SPECIFICI di APPRENDIMENTO ARTE e IMMAGINE - SCUOLA PRIMARIA – classe PRIMA ESPRIMERSI e COMUNICARE L ï alunno/a produce e rielabora in modo creativo le immagini attraverso molteplici tecniche, materiali e strumenti diversificati (grafico-espressivi, pittorici e plastici). AL TERMINE DELLA CLASSE … SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI /COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO FINE SCUOLA PRIMARIA Classe prima Classe seconda Classe terza Classe quarta Classe quinta CONOSCENZE NUCLEO: Fruire di eventi sonori. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di forme di notazione … TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE FISSATI DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012 MATEMATICA TRAGUARDI A LLA FINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l’opportunità di ricorrere a una calcolatrice. Produce testi di vario tipo in … Vengono specificati i Traguardi per lo sviluppo delle competenze, le Abilità e le Conoscenze inerenti i campi di esperienza (per la scuola dell’Infanzia) e le discipline (per le scuole scuola Primaria e Secondaria di 1° Grado). Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad . DM 139/2007, con modifiche) COMPETENZE TRASVERSALI SPECIFICHE PER LA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO S. MARTINO B.A.- SCUOLA PRIMARIA PIANO DI LAVORO a.s. 2018/2019 DISCIPLINA SCIENZE CLASSE QUARTA DOCUMENTI NAZIONALI ELABORAZIONE DEL CURRICOLO TRAGUARDI COMPETENZA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI COMPETENZE ATTESE • Esplorare e L’alunno osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula 2. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI SCIENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. 8-nov-2018 - Esplora la bacheca "Frazioni equivalenti" di Angela Anguillesi su Pinterest. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria. discriminandolo in … TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CLASSE PRIMA della SCUOLA PRIMARIA NUCLEI FONDANTI ABILITÀ CONOSCENZE/ESPERIENZE Orientarsi nello spazio e collocare in esso fatti ed eventi Riconoscere ed utilizzare indicatori spaziali Rappresentare semplici percorsi indicatori spaziali LINGUAGGIO DELLA GEO TRAGUARDI … - Curricolo verticale scuola primaria - Istituto comprensivo statale di Mestrino CLASSE PRIMA TRAGUARDI per lo sviluppo delle COMPETENZE Al termine della classe PRIMA l’alunno: OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE AILITA’ CONTENUTI -- I Possiede conoscenze scientifiche elementari di semplici fenomeni di-rettamente legati alla personale esperienza di vita. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria secondo le Indicazioni nazionali L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali. Ricava informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici Riconosce e quantifica, in casi semplici, situazioni di incertezza. Valutazione e certificazione delle competenze nella classe quinta della Primaria e Obiettivi di apprendimento Traguardi per lo sviluppo delle competenze Vedere e osservare - Osservare, distinguere, descrivere e rappresentare con disegni gli oggetti, gli strumenti e le mahine d’uso comune cogliendo le prinipali differenze d’uso. Visualizza altre idee su frazioni equivalenti, frazioni, attività di matematica. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola dell’infanzia Manifestare il senso dell’identità personale, attraverso l’espressione consapevole delle proprie esigenze e dei propri sentimenti, controllati ed espressi in modo adeguato. Sviluppare la Esplorare le diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali imparando ad ascoltare se stesso e gli altri. ascolta e comprende testi di tipo diverso in vista di scopi funzionali, ne individua il senso globale e le informazioni principali; III. Rappresentare …
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